Esta práctica consiste en la elaboración de un video educativo en el que nuestro grupo de 4 hemos realizado sobre el acoso escolar.
Marco que explique la situación y su marco de intervención.
Durante la hora de educación física, mientras juegan al mate, dos alumnos comienzan una pelea, en la que el agresor suele meterse con el otro chico acosándolo continuamente . Se trata de acoso escolar.
Este tema necesita de una rápida y necesaria intervención ya que es un tema muy grave que se da hoy día de manera continuada en los centros y que consideramos que es necesario intervenir con programas educativos y desarrollando las líneas de acción tu tutorial de enseñar a convivir y enseñar a ser persona.
Hemos tratado este tema ya que nos parece muy interesante resaltarlo para no dejarlo nunca como un tema olvidado, no dejarlo a un lado, si no que se debe de educar a los niños correctamente para evitar todo esto.
Determinar los objetivos a lograr con el video: qué queremos que ocurra y cuál ha de ser la meta. Teniendo en cuenta motivaciones, actitudes y características del sujeto receptor.
Los objetivos que queríamos conseguir en el video es concienciar tanto a los alumnos como a los profesores que las agresiones en la escuela es algo que se da muy frecuentemente y que en ocasiones por pensar que es algo que ocurre una vez aislada no se toman las medidas pertinentes.
Con el video queremos dejar constancia de que es necesario actuar desde el momento en que ha tenido lugar la primera agresión , avisando a los padres y tomando las medidas necesarias con esos alumnos.
El video trata sobre una pelea que llevan a cabo dos alumnos, esto no es la primera vez que ocurre entre estos dos alumnos pero tanto los profesores como la dirección no han tomado medidas antes.
En esta ocasión deciden tomar medidas y avisan a sus padres, pero al no ser la primera vez que ocurre se ven obligados a castigar a los alumnos de manera más severa de lo que lo hubiera sido si se hubiera actuado la primera vez que ambos se pelearon.
La meta como hemos dicho anteriormente es hacer ver que es necesario tomar medidas cuando una cosa tan grave como una agresión o una pelea entre alumnos se da la primera vez y no dejarlo pasar porque quizá esto se convierta en agresiones contínuas y después va a ser más tarde evitar estas situaciones de conflicto.
Guión pormenorizado de cada secuencia, especificando escenario, personajes, diálogo, música, etc.
El video lo hemos realizado en un aula de un colegio de las Torres de Cotillas, localidad de Murcia, llamado C.P Vista Alegre el cual tiene tanto infantil como primaria.
Los personajes que aparecen en el video son los siguientes:
Dolores: es Ascensión Abenza Molina, la directora del centro y la que se encarga de hablar con los niños para solucionar los problemas entre ellos.
Sara: es Ana Belén Abril Andreu e interpreta a la tutora de la clase a la que pertenecen los dos niños que aparecen en el video y es la encargada de la vigilancia del recreo el dia en que suceden los hechos.
Irene: Es Soraya Alfonso García, la Jefa de Estudios del centro y a la que va a informar la tutora de los sucedido para que se comunique con los padres.
Manolo: Es Angel Mario Motos Tomás e interpreta al padre del niño que le pega a Antonio, Kevin. Con él se comunica Irene, la Jefa de Estudios para informarle de todo lo ocurrido.
Amigo de Manolo: es Juan Torres que nos ha ayudado a realizar el video, aunque no pertenece a nuestro grupo.
Cada escena esta formada:
1º Escena: Aparecen un grupo de niños jugando durante la clase de educacion fisica mientras la tutora vigila por posibles disuputas, pues no es la primera vez que ocurre un conflicto entre los niños. Mientras juegan todos, dos de ellos, Antonio y Kevin se pelean.
Los niños gritando... comienzan a pelease...
Sara los separa y dice: venga acompañadme al despacho de la directora
2º Escena: Sara, la tutora, los lleva al despacho de la directora.
Llaman a la puerta...
Dolores: Adelante
Sara: Buenos dias Dolores
Dolores: Buenos dias Sara
Sara: aquí traigo a kevin y a Antonio que se han vuelto a pelear
Dolores: Vale, no te preocupes, yo me encargo. Ve y avisa a Irene y cuentale lo ocurrido.
Sara: Vale
Dolores: Hasta luego
3º Escena: La directora se queda a solas con los dos niños para mediar entre ellos hasta que consigue que se pidan perdon.
Dolores: Bueno Kevin, ¿que ha pasado?
Antonio: ha vuelto a pegarme
Kevin: ¡Mentira!
Dolores: Silencio
y ¿ porque has hecho eso?
Kevin: porque el me ha pegado
Antonio: Mentiroso
Kevin: ¡A que te pego!
Dolores: Bueno, haber Kevin, no es la primera vez que le pegas a Antonio y es un niño como tu y se merece respeto, no le puedes pegar, asique como castigo, te quedaras una semana sin recreo y llamaremos a tus padres para informarles de todo.
Kevin: ¿y porque?
Dolores: porque no se le pega a los demas, y tu lo has hecho y ademas varias veces.
Quiero que le pidas perdon a Antonio
Kevin: perdón
4º Escena: la tutora va a informar a la jefa de estudios que esta en su despacho para que sea ella la que se comunique con los padres. Mas tarde aparece la directora y las 3 juntas se ponen de acuerdo en que medidas tomar con la situacion.
Llaman a la puerta...
Irene: Adelante
Sara: Irene ¿estas ocupada?
Irene: No, pasa Sara.
Sara: pues, Kevin y Antonio se han vuelto a pelear otra vez, asi que tenemos que tomar medidas.
Irene: ¿pero has llamado a la directora?
Sara: Si, estara a punto de venir
Irene: Vale pues vamos a esperar y vemos lo que hacemos entre todas
Llaman a la puerta nuevamente..
Irene: Adelante
Dolores: Como ya le habra contado Sara, estos dos niños se han vuelto a pelear asique yo creo conveniente que llamemos a sus padres y les informemos de todo.
Irene: Si, yo creo que lo mejor es que los avisemos
Dolores: Vale pues encargate de fijar hora y dia, y ya lo aclaramos todo con ellos.
Sara y Dolores: hasta luego
Irene: Hasta luego
5º Escena: Aparece el padre de kevin hablando con un amigo y lo llaman por telefono del colegio de su hijo. Concreta una cita con la jefa de estudios para presentarse en el colegio para hablar con la directora sobre lo ocurrido repetidas veces.
Mientras los dos amigos hablan de futbol..
Riiiiinnng Riiiiinnng
Manolo: espera que me estan llamando..
Amigo: Bueno tio, ya nos vemos
Manolo: venga hasta luego
6º Escena: La jefa de estudios aparece comunicandose por telefono con le padre de kevin , el niño causante de la pelea.
Irene: Buenos días, ¿es usted el padre de Kevin Martínez?
Le llamo del centro de su hijo. Ha tenido una pelea con otro niño y no es la primera vez que le pega y le llamo para ver si podriamos concertar alguna cita con usted.
Si le parece bien, quedamos el miercoles a als 10 aquí en el centro. Muchas gracias.
Hasta luego.
Nuestro eslogan es el siguiente:
"Padres, profesores y estudiantes unidos dicen no al acoso escolar"
Dirección del video:
Hemos tenido un problema, pues hemos intentado subirlo muchas veces al youtube y no nos ha dejado subirlo bien, por problemas no nos ha dejado, asique no sabemos si verdaderamente se vera, ahí hemos dejado el enlace del video, pero por su acaso dejamos una imagen como prueba de que intentamos subirlo y no nos ha dejado de ninguna de las maneras.
Tenemos el video, y nos gustaría que lo viese porque nos ha costado mucho trabajo hacerlo, asique cuando pueda, podríamos ir a enseñarselo a su despacho desde nuestro ordenador.
Opiniones personales:
Soraya: La realización de la práctica 5 es la que más me ha gustado. Llevar a cabo el video fue muy entretenido y a la vez nos relacionamos con varias personas del colegio. Nos hemos reído mucho grabando y viendo después las escenas a la hora de montar el video.
Creo que ha sido una práctica productiva e interesante pues hemos trabajado con niños y en todo momento se ofrecieron a colaborar con nosotros y lo hemos pasado muy bien.
Ascensión: La practica 5 me ha parecido muy divertida y a la vez complicada, pues no teníamos muchos conocimientos de como elaborar un video, pero al final lo hemos conseguido y la verdad estoy satisfecha con el resultado.
Creo que deberían de mandarnos mas practicas de este tipo, que aunque perdamos mucho tiempo a la hora de grabar y luego montar las partes creo que nos ha ayudado mucho a la hora de relacionarnos con la educación.
Ana Belén: En mi opinión esta práctica es motivadora y divertida pero cuando hay más tiempo para su realización ya que con prisas no se obtiene un buen resultado y sobre todo para este tipo de trabajos que se hacen con tiempo para poder conseguir resultados increíbles. A la hora de su realización lo hemos pasado realmente muy bien pero hemos tenido problemas a la hora de subirlo que es lo que más nos ha fallado.
Angel Mario: La elaboración del video ha sido bastante divertida, ya que ha sido una actividad muy amena, en la cual he disfrutado mucho.
Esta práctica ha sido la mejor de todas las realizadas hasta el momento, en la que hemos tenido que desarrollar nuestra creatividad para elaborar la situación educativa que queriamos abordar.
Opinión Grupal
En esta práctica en especial hemos coincidido los 4 en que nos hemos divertido mucho en su realización y nos hemos reído mucho, pues nos la hemos tomado como algo motivador y dinámico y no como una simple practica mas. Consideramos que hemos aprendido mucho, sobre todo con el trato con los determinados agentes de la escuela que nos han ayudado y con todo relacionado a la educación.
“Hablo de amor y desamor sencillamente, sin ser rebuscado. Me gusta escribir de manera directa para transmitir lo que pienso. Lo bonito es ir enseñando, involucrar a la gente, que haga suyas las canciones, compartir el aprendizaje…” dice Pablo, que en el cara a cara sorprende por la claridad de sus ideas y la seguridad en su vocación musical que le viene de lejos, desde que a los siete años comenzó a estudiar piano clásico y guitarra. “A los 13 o 14 años me di cuenta que quería dedicarme a esto; fue un impulso, una metamorfosis. No me asusté ni me paralicé porque ya cantaba mis primeras canciones. Desencuentro la compuse a los 12 años”.
