Publicación realizada por Ascensión Abenza

LAS REDES SOCIALES


A continuación os dejo una información sobre un tema que es de gran interés por muchas personas, las redes sociales, pues creo que es un tema interesante.

El concepto de red social, es:

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.

El 83% de los jóvenes de este país usa al menos una de ellas. Un pastel que se reparten las gigantescas MySpace, Facebook o Hi5, estadounidenses, y sus revolucionarias respuestas españolas, Wamba o Tuenti. Ésta última ya es líder.

En la actualidad, los alumnos y alumnas utilizan asiduamente un tipo de servicios en Internet que conocemos como redes sociales. Todos hemos oído hablar de ellas: sitios como myspace o facebook forman parte de un fenómeno imparable y global, ya que extienden su radio de acción a la práctica totalidad de los países.

Las Redes Sociales son sitios de Internet que agrupan a usuarios y usuarias unidos por intereses comunes. Muchas personas, al oír hablar de las redes sociales, piensan inmediatamente en sus connotaciones negativas, sin tener en cuenta que existen otros tipos de redes sociales, como por ejemplo las dedicadas a la cultura, como linkara, o a las relaciones laborales, como linkedin. Dentro de estas otras redes sociales encontramos las redes educativas que, como su nombre indica, intentan aprovechar las posibilidades educativas de las redes sociales.

En este marco destacamos eduredes, una web que se define a sí misma como: “Lugar de intercambio de experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las redes sociales con fines educativos y relacionadas con la educación.”

Encontraremos en Eduredes el primer listado de redes sociales educativas de países de habla hispana, así como la posibilidad de incluir nuestra red social educativa en dicho listado, si la tenemos. Otras interesantes posibilidades de esta web son el intercambio de experiencias en este ámbito y la existencia de un foro de ayuda.

A continuacion os dejo esta pagina para poder acceder desde aquí: http://eduredes.ning.com/

Entrada individual Soraya

He buscado información sobre las Tic para conocer más sobre ellas y he encontrado una noticia que me ha parecido bastante interesante.

La página de la cual he extraído la información es:  http://www.aulatic.com/

Cloud Computing: La Tecnología como Servicio

“Una de las tendencias emergentes que se observan en este momento y que marcarán el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) en los próximos años, es lo que ha venido a denominarse como Cloud Computing o computación en nube.

La computación en nube o Cloud Computing, consiste en la convergencia y evolución de varios conceptos relacionados con las tecnologías de la información, como son la virtualización, el diseño de aplicaciones distribuidas o el diseño de redes, quefinalmente permiten que las empresas puedan desplegar rápidamenteaplicaciones informáticas sobre sistemas que adaptan sus recursos eficientemente en función del ciclo de vidanatural del negocio, con los consiguientes ahorros de costes ymejoras en la productividad. Sin embargo, pese a que la computaciónen nube pueda parecer a primera vista un conceptototalmente innovador y recién aterrizado en nuestra sociedad,ciertas variantes de aplicaciones Cloud Computing se encuentranampliamente extendidas desde hace varios años, como esel caso del correo electrónico en Internet o Webmail.”

He decidido poner esta noticia porque me parece algo interesante para que mis compañeros la lean y aprendan al igual que he aprendido yo leyendola de la existencia de esta nueva tendencia.

Saludos.

Agresión en la escuela

Publicación realizada por Ascensión Abenza Molina


A continuación os dejaré una noticia que he leído en prensa y me ha parecido interesante sobre una agresión a una profesora en la que, una mujer, de 28 años y nacionalidad española, ha sido reconocida como presunta autora de un delito de lesiones y amenazas a una profesora del colegio 'Las Tejeras' Alcantarilla.

La Policía Local de Alcantarilla ha identificado a una mujer, de 28 años y nacionalidad española, como presunta autora de un delito de lesiones y amenazas a una profesora del colegio 'Las Tejeras' de esta localidad, según han informado fuentes de este Cuerpo en un comunicado de prensa.

Los hechos ocurrieron en el transcurso de una discusión motivada porque el hijo de la presunta agresora sufrió accidentalmente una lesión en el patio escolar durante el recreo de los niños al chocar con otro niño.

Así, los agentes se trasladaron al centro escolar tras recibir un aviso telefónico en el que personal del centro informó a los agentes que una compañera acababa de ser agredida y amenazada por la madre de un niño del colegio que había sufrido un pequeño incidente en el patio escolar.

Una vez en el lugar, la Policía encontró en los aseos del colegio a la presunta autora de la agresión, la cual se encontraba atendiendo a su hijo a la espera de la llegada de personal sanitario, a los cuales también amenazó cuando llegaron al lugar, ya que se encontraba en un estado "muy agresivo y alterado".

Por otra parte, en otra dependencia del colegio se encontraba la profesora, "muy afectada y nerviosa", que confirmó que intentaba calmar a la madre del niño lesionado cuando ésta "se puso muy agresiva y empezó a insultar y a amenazarla, abalanzándose sobre ella y agarrándola del pelo, llegando a arrancarle el mechón que sujetaba".

Varios profesores del centro que se encontraban en el patio atendiendo a los escolares fueron testigos presenciales de los hechos, así como personal sanitario desplazado al lugar, los cuales pudieron sujetar a la presunta autora de la agresión.

Asimismo y dentro del estado agresivo de la identificada, también produjo daños en una puerta del centro escolar fruto de una patada lanzada en un momento de ofuscación. Tras ser atendidas todas las partes por personal sanitario, se trasladaron a Comisaría de Policía para la instrucción de las diligencias oportunas.


Ascensión =)

Práctica 2: Búsqueda de recursos libre y con licencia Creative Commons para el diseño de recursos didácticos.

A continuación mostramos un documento que nos ha llamado la atencion sobre el acoso escolar.

Violencia Escolar: el bullying

Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontan intereses contrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.

De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento psicológico en espacios escolares se denomina técnicamente bullying, término británico que proviene del verbo “to bully”, que significa tiranizar, intimidar.

El bullying lo ejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y también a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por parte de uno de sus compañeros o de un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicológico o tomar, en algún momento, forma física.

Según se destaca en distintos estudios encarados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es una de las problemáticas sociales más preocupantes en la actualidad. El mismo tiene un gran parecido en sus características y consecuencias con el acoso laboral o mobbing.

Para que exista bullying debe registrarse un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima. Ésta es elegida, en general, porque cuenta con alguna característica peculiar que la hace diferente al resto: lleva gafas, repitió el curso, es de otro color que la mayoría del alumnado, etc.

Si la conducta intimidatoria se mantiene en el tiempo y la víctima no puede remediarlo, las consecuencias van desde una disminución en el rendimiento escolar, pasando por problemas gastrointestinales hasta llegar, incluso, al intento de suicidio.
Hablamos de acoso escolar cuando se cumplen al menos tres de los siguientes criterios:

-La víctima se siente intimidada.
-La víctima se siente excluida.
-La víctima percibe al agresor como más fuerte.
-Las agresiones son de intensidad creciente.
-Las agresiones ocurren generalmente en privado.

Los reiterados casos de asesinatos masivos en universidades norteamericanas parecen tener relación con el bullying: muchos de los asesinos registran un historial de maltrato y acoso, que explota bruscamente en algún momento.
Por otro lado, muchas veces los docentes y los centros escolares no hacen demasiado por encarar la problemática. Desestiman las quejas de los alumnos, protegen incluso a los agresores, tapan todo por miedo al escándalo.

Es hora de ver con otros ojos esta cuestión, todos recordamos en nuestra historia escolar al compañero que era tomado de punto o, quizás, lo sufrimos en carne propia. Es necesario un cambio, para que la escuela no se transforme en una fábrica de resentidos. Ni fomente la desintegración social.

Consultado de http://creativecommons.org/

http://search.creativecommons.org/?q=acoso escolar

Buscado el día 2-3-11

Consultado de

http://www.flickr.com/

http://www.flickr.com/photos/pimkie_fotos/2512997167/

Buscado el día 2-3-2011

Hemos seleccionado: búsqueda avanzada,solo fotos y contenido con licencia de Creative Commons

Consultado de

http://www.flickr.com/

http://www.flickr.com/photos/cansa2009/4050788942/

Buscado en el día 2-3-2011

Hemos seleccionado: búsqueda avanzada y solo videos

Opiniones personales:

Soraya:

La práctica nº 2 me ha parecido bastante compleja. Hemos dedicado mucho tiempo a la búsqueda de elementos que se relacionaran con un tema en concreto sin resultados satisfactorios. Personalmente espero que las próximas prácticas sean algo más fáciles. Pues saber utilizar estos elementos es útil para nuestro futuro como docentes pero creo que tambíén es algo dificultoso.

Con la realización de la práctica he aprendido a buscar videos y fotos con licencias y he aprendido nuevas páginas en las que buscar información las cuales antes desconocía.

Ascensión:

La práctica me ha parecido muy complicada, pues hemos tenido dificultad al encontrar en las diferentes paginas el video, imagen o documento del que habíamos elegido el tema.

Considero que un aspecto negativo de esta practica ha sido que nos ha hecho tener que estar mucho tiempo buscando, sin apenas encontrar resultados.

Lo que he aprendido de la practica es a buscar imágenes con licencia, lo que es la pagina creative commons y como se utiliza.

Reflexion grupal:

Como reflexión grupal podemos decir que la práctica no ha resultado de nuestro agrado, pues nos ha parecido bastante dificultosa. En un primer momento queríamos buscar la imagen, el video y el documento sobre el mismo tema, pero no encontramos un video relacionado con el acoso escolar por ello al final decidimos que solo el documento y la imagen hablasen de lo mismo y que el video se refieriera a otra cosa.

Comenzamos buscando una imagen con licencia creative commons, después buscamos un video decidimos dejarlo para lo último pues no encontrábamos nada sobre el mismo tema y pasamos a la búsqueda del documento. Documentos encontramos muchos pero el que hemos puesto nos ha parecido el más completo y el más interesante pues también buscamos algún artículo que narrara un caso real sin encontrar nada.

En conclusión esperamos que las prácticas siguientes sean más amenas y algo menos dificultosas aunque también hemos aprendido nuevas páginas en las cuales buscar información.

Práctica 1 : Diseño de un blog educativo

Investigacion y TIC es una asignatura del segundo cuatrimestre basada en las tecnologías de la información y la comunicación que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

La asignatura consta de una parte teorica, a través de un examen tipo test, y la parte práctica, en la que entra este blog, creado hoy (15/2).
Este blog nos permitirá entregar las prácticas grupales con nuestra pareja a través de uno común, y por otro lado la participación individual semanal en el nuestro propio.
Hoy en clase hemos llevado a cabo la realización del blog. Han surgido muchas dudas, pero a lo largo de la clase, todo ha quedado claro.